In de afgelopen jaren hebben de leerlingen verschillende projecten gedaan in de digitale leerlijn Reizen in de Tijd. Ze hebben verschillende thema’s van de leerlijn in lessen in de klas verkend, onderzocht en uitgediept. Met games hebben ze zich verder in een onderwerp verdiept of het pas geleerde toegepast. Ze hebben erfgoed bekeken binnen instellingen of in de klas en aansluitend op de thema’s een kunstles gekregen. Kortom, ze hebben in de afgelopen jaren een reis in de tijd gemaakt. Wat herinneren ze zich nog goed? Waren er activiteiten bij die een bijzondere indruk hebben gemaakt? Wat hebben ze geleerd over hun omgeving? En wat over hunzelf? 

De leerlingen gaan aan de slag met hun eigen portfolio. De opdracht is om uit ieder leerjaar een weerslag te halen van een activiteit. Bijvoorbeeld: foto’s; werkbladen; spellen; opdrachten; presentaties. Dit plaatsen ze in PowerPoint Voltooid Verleden Tijd les 1. Als PowerPoint een nieuw programma is kunnen ze eerst de instructievideo bekijken. Als de leerlingen niet alle thema’s hebben gedaan, is het mogelijk de dia te verwijderen van dat thema. Welke herinnering willen ze niet vergeten?

Nadat ze de presentatie hebben gemaakt, kiezen ze uit de afbeeldingen één favoriet. Deze printen ze uit en plakken ze op. Als ze hiermee klaar zijn, maken ze er een lijst omheen. Want een lijst toont dat iets waardevol is. Bovendien beschermt de lijst het werkstuk. Laat ze nadat de lijst klaar is, de lijst versieren. Dit doen ze met mooi decoratief papier of papier uit een tijdschrift. Kies kleuren of plaatjes die passen bij het onderwerp in de lijst. Als de lijst klaar en droog is, bevestigen de leerlingen met schildersplakband het werkstuk aan de achterzijde van de lijst.

Als de ingelijste werkstukken klaar zijn, richten de leerlingen een tentoonstelling in en presenteren de leerlingen hun favoriete herinnering op een daartoe bestemde plek in de klas of op school.