Bespreek de PowerPoint per dia:
1. Wat vind jij het allerlekkerste/vieste? Wat heb je altijd al eens willen proberen? Tips voor de start van de les.
2. Welke gerechten zijn dit? Hutspot, pannenkoek, pap, erwtensoep, brood. Welke heb je wel eens gegeten?
3. Eten wat in het Nederlandse klimaat kan groeien. Welk seizoen hoort bij het eten op de foto’s?
4. In tijden van overvloed conserveerden de mensen voedsel door verschillende technieken: zouten, wecken en drogen. Welke andere manieren ken je? Bijvoorbeeld: augurken in zuur, gerookte vis/vlees, tonijn uit blik, invriezen, melk koel bewaren in kelder of tegenwoordig de koelkast, gekookte vruchten in zoet (jam).
5. Veel mensen op het platteland hadden een kleine moestuin en soms een varken, wat kippen of een geit.
6. Eten werd kleinschalig geproduceerd: de bakker gebruikte graan dat in de buurt was verbouwd en gemalen en bakte het brood zelf. De slager slachtte en verkocht het vlees van beesten uit de buurt.
7. Wat hoort bij vroeger en nu? Laat een leerling elke keer een streep zetten tussen het onderwerp en vroeger of nu.

Leerlingen maken het digitale werkblad. Dit hoeft niet gelijktijdig. Leg bakjes en lepeltjes neer met vier hoofdsmaken: 1: zoet (suiker), 2: zuur (azijn/citroen), 3: zout, 4: bitter (koffie/sterke thee). Leg 2 bakjes neer met fruit uit de omgeving (appel, peer, aardbei, bessen of framboos) en 2 met fruit dat van verder weg komt (banaan, kiwi, mango, sinaasappel, citroen). Het werkblad kan digitaal ingevuld worden, let er wel op dat het eerst wordt opgeslagen voordat leerlingen er in gaan werken.