Vrijheid en herdenken - Reizen in de Tijd

Werkvorm en Activiteit

Voor de les

Bekijk de instructiefilm van de kaartvergelijkingswebsite www.kaart.cc. Zet per tweetal het (digitale) Opdrachtenblad Herdenken klaar. Zet materialen klaar voor hun monumenten.
10 min. Activeren voorkennis

Start een kort gesprek over herdenken. Herinneren en herdenken heeft veel met elkaar te maken, maar het is niet hetzelfde. Vraag de leerlingen: Wat is jouw oudste herinnering? Wat is 'herdenken' volgens jou? Herdenk jij ook weleens iets? Zo ja, wat dan? Herinneren gaat om dingen die je zelf hebt meegemaakt, waar je herinneringen aan hebt. Herdenken is met eerbied terugdenken aan iets, iemand of een gebeurtenis. Dat kan gaan om iemand in je eigen familie (een foto van een overleden familielid op een mooie plek in huis), maar ook om monumenten, gedenkplaquettes of herdenkingsplechtigheden.
30 min. Samenwerken

Leerlingen maken in tweetallen (digitaal) het werkblad. Het werkblad kan ook digitaal ingevuld worden, let er wel op dat het eerst wordt opgeslagen voordat leerlingen erin gaan werken. De laatste opdracht is het maken van een maquette van een monument. Dat kan per tweetal of individueel.
60 min. Maquette van monument maken

Leerlingen hebben hun monument bedacht bij opdracht 4 van het werkblad. Nu schetsen ze hun monument en stellen dit samen met het beschikbare materiaal.
15 min. Nabespreken

Wat is een monument? Hoe dragen monumenten bij aan herdenken? Wat is voor jou herdenken? Hoe moet dat eruitzien? Welke oorlogsmonumenten staan er in onze eigen omgeving? Welke groep, gebeurtenis of persoon uit jouw eigen omgeving zou ook een monument verdienen? Waarom herdenken we? Hoe draagt herdenken bij aan vrijheid? Hoe zou je het liefst willen herdenken?
Na de les

Sla het digitale werkblad op.

Wat heb je nodig?

Werkblad vrijheid en herdenken.pdf

Materiaal om te tekenen (papier, potlood, gum etc.)

Materiaal om de maquette te maken.

Omschrijving